非常不解。

原来是刘琦明是把多次变异的“木马病毒”的数据记载在他的《木马病毒变异以后》这本书里。可是对“木马病毒”是不一样的。他把这个多次变异的“木马病毒”根本就没有放弃。

张济民也是一样但是他对老师预算不明白。他以前预算的方法都是按照他的推理预算的，也就是“木马病毒综合症”的预算。

他和他老师说道：老师，你用什么预算方法呀？

刘琦明正在低头在预算多次变异的“木马病毒”的数据的时候听见他学生张济民他“用什么预算方法？”，他把的预算和“张济民”说了一遍。

张济民感觉他预算差不多呀，可是他算不出来上面的答案那。他想看老师预算的草纸。他和刘琦明学习“网络木马”的时候没有看过老师预算的草纸。他就是看老师写的论文和书。

论文和书上面都是预算好的，这次他真的想看老师预算的数据的草纸。他不知道怎么样和老师说。

刘琦明好像看明白张济民想的事情，他把他预算的数据的草纸交给了张济民。张济民把那个草纸接过来了，他认真的看上面数据，他又把他的预算数据草纸也那过来。

他看老师预算方法和他不一样，他完全想错了。这是怎么回事那，他把他老师预算的草纸拿到他们学校的复印室，他到复印室很快就把老师预算数据复印出来了。

张济民回到研究室把老师预算的原稿还给了老师。刘琦明看张济民把预算的数据复印出来，他把原稿接过来。他又看见张济民把他复印出来的数据和以前的数据对比。

刘琦明不知道张济民预算的方法和他的方法是不一样。他又就看张济民和杨海晨说“他”预算的数据。他不明白为什么要和张济民预算的数据那，他想问张济民，可是知道他学生好面子，所以刘琦明没有没问张济民。

张济民突然看有一个数据上的一个小数点不解，他让杨海晨拿过去预算。可是杨海晨也算出来。

张济民没有办法和老师说道：老师，这个小数点怎么就算不好那。

刘琦明不知道哪个小数点他不会预算。刘琦明站起来便像去了“张济民”身旁。张济民看老师过来了，他听见老师问他哪个小叔点，他便在看草纸上的不懂的数据。

刘琦明看见张济民手指那个小数点，他看见他都不懂的小数据。连自己都搞不明白的小数点怎么告诉张济民那。

刘琦明没有说话。他只是那边瞅那草纸上的数据中的小数点，他感觉在他面的数据和小数非常的陌生。